DIC: Η διαφορετικότητα στην εκπαίδευση/

Η εκπαίδευση ενισχύεται όταν οι μαθητές/μαθητευόμενοι έχουν θετικό συναίσθημα κατά τη διάρκεια της διαδικασίας. Ο εκπαιδευτικός που θέλει να εφαρμόσει τη διαφοροποιημένη διδασκαλία πρέπει να λάβει υπόψη του τρία βασικά σημεία: ετοιμότητα – ενδιαφέρον – μαθησιακό προφίλ.

Είναι πολύ σημαντικό να διαθέτει ο ίδιος ουσιαστικές δεξιότητες και να είναι ικανός να διαλέγει δραστηριότητες που επιτρέπουν τη συνεργασία, την επικοινωνία και τη βιωματική μάθηση, ώστε οι μαθητές να αναπτύσσουν οι ίδιοι περιέργεια και ενδιαφέρον για το θέμα που διδάσκεται. Επίσης, ο καθηγητής οφείλει να μάθει τον τρόπο, με τον οποίο θα προσεγγίσει τους μαθητές του, ανάλογα με τα ενδιαφέροντα, την προσωπικότητα και τον μαθησιακό τους τύπο και, σύμφωνα με αυτά, να προσαρμόσει την αξιολόγησή του.

Αποδεχόμενοι, λοιπόν, ότι κάθε μαθητής μαθαίνει με διαφορετικό τρόπο, ενισχύουμε τον καθηγητή με διαφορετικού επιπέδου ασκήσεις, ποικιλία υλικών και θεματολογίας, ώστε κάθε μαθητής να βρίσκει ενδιαφέρον σε αυτές. Τρεις πολύ καταξιωμένοι γλωσσολόγοι που εφάρμοσαν τη διαφοροποιημένη διδασκαλία και προσέφεραν υλικό και θεωρίες για την εφαρμογή της είναι o Gardner, με τη θεωρία της πολλαπλής ευφυΐας, ο Stenberg, με τη θεωρία «Δημιουργία – Πρακτική – Ανάλυση» και ο Bloom, με την ταξινομία του, που περιλαμβάνει τα εξής επίπεδα: Αξιολόγηση, Σύνθεση, Ανάλυση, Εφαρμογή, Κατανόηση, Γνώση.

Στα e-learning σεμινάρια DIC της the αriston project αξιοποιείται μέρος αυτής της επιστημονικής γνώσης και όλες οι θεματικές ενότητες βασίζονται σε αποδεδειγμένα παιδαγωγικό υλικό.

Τι θα κερδίσω, αν παρακολουθήσω το course;

  1. Θα γνωρίσω καλύτερα τους μαθητές μου.
  2. Θα προσδιορίσω με σαφήνεια τους στόχους μου.
  3. Θα εφαρμόσω ποικιλία διδακτικών στρατηγικών.
  4. Θα έχω διαφορετικούς τρόπους αξιολόγησης.
  5. Θα προσπαθήσω να ενσωματώσω τα ενδιαφέροντα των μαθητών μου στο μάθημά μου.

Ιδιαίτερα χαρακτηριστικά

5 μήνες

5 online συνεδρίες με τις εξής θεματικές ενότητες

  • Η Πολυαισθητηριακή Προσέγγιση και η Εκπαίδευση του Μέλλοντος
  • Βήματα και εργαλεία εφαρμογής της Πολυαισθητηριακής Προσέγγισης
  • Βήματα και εργαλεία αξιολόγησης. Εκπαιδευτικά portfolio
  • Ανάπτυξη νέων εκπαιδευτικών προϊόντων – Έρευνα και ανατροφοδότηση
  • Η διαφοροποιημένη διδασκαλία στην πράξη – Τα εργαλεία

Portfolio καταρτιζόμενου

Λογαριασμός καταρτιζόμενου

Σημειώσεις


LEAVE A COMMENT